好玩的海洋球_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。好玩的海洋球 设计意图： 幼儿园的体育教学活动大多以锻炼和发展幼儿走、跑、跳、投掷、钻爬等全身性大幅度 动作及运动能力为内容和目标，对幼儿身体协调性及小关节控制能力的培养较少。鉴于此， 我设计了本活动

　　好玩的海洋球 设计意图： 幼儿园的体育教学活动大多以锻炼和发展幼儿走、跑、跳、投掷、钻爬等全身性大幅度 动作及运动能力为内容和目标，对幼儿身体协调性及小关节控制能力的培养较少。鉴于此， 我设计了本活动，旨在让幼儿通过探索夹、运海洋球的过程，提高身体各部位的协调性和控 制能力。 在活动中，我设计了层层递进的目标与要求： 一、探索身体哪些部位可以夹球； 二、探索夹得多的方法； 三、尝试用身体运球； 四、开展运球竞赛。为避免沉闷单调，我以猜一猜、试一试、记一记、海洋球说一说、玩一玩、赛 一赛等方法调动和维持幼儿参与活动的积极性，并让幼儿充分体验到探索、练习及合作等带 来的成功和快乐。海洋球 目标： 1．探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。 2．培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。 3．体验与同伴协作运球的乐趣。 准备： 1．音乐《蓝精灵》，自编海洋球律动。 2．海洋球 200 个，大篮筐 6 只。 3．男孩身体挂图一张，红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。 4．场地布置：独木桥（平衡木）两座，小山洞（钻圈）两个，绉纹纸粘贴的小河。 过程： 1．热身活动。 幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。 （析：海洋球律动中有敲击身体各部位、两两合作等动作，目的是让幼儿熟悉自己身体 的各个部位，既为下一个活动环节作铺垫，又借此激发幼儿的积极性。） 2．探索用身体各部位夹球的方法。海洋球 （1）捉迷藏。 师：（将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝）我的海洋球哪儿去了? 师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。 （2）尝试夹球。 师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。 （3）集中交流。海洋球 师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?（根据幼儿的介绍，教师在男孩身体挂图的 相应部位贴上红色纸圆片。） 师（小结）：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手 臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。 （析：本环节强调“夹”这个动词，以防幼儿误解为“藏”。教师对幼儿的尝试要给予及时 的鼓励，并引导他们积极互动，让他们探索出更多的夹球方法。） 3．探索夹得多的方法。 师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?（幼儿尝试。） 师：你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?（请 夹得多的幼儿示范。） 师（小结）：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他 部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。 （析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。） 4．运球练习。 （1）游戏：听指令运球。 ①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌（走走，走走走， 伸伸你的小舌头；／走走，走走走，摇摇你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股； ／走走，走走走，大家一起弯弯腰；／走走，走走走，小脚轻轻跳一跳）边将球运送到指定 地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。（师 幼游戏。） ②交流。 师：邻近的小朋友互相数一数，海洋球看看各自成功运送了几个球。 师：哪些部位夹的球多又不容易掉落? （2）游戏：限时运球。 ①玩法：幼儿在规定时间内用身体的各个部位夹满球并运送到教师身边（规则同上）， 比比谁运的球最多。 ②交流。 师：你运了几个球？是怎么运的? （析：游戏时教师需引导幼儿发现问题并及时改进自己的运球方法。） 5．运球比赛。 幼儿分成太阳、月亮两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将 球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多，并记录在统计表上。 （析：比赛共进行两次。次是走独木桥，第二次增加了跳过小沟、钻过山洞的内容， 以提高运球难度，锻炼幼儿身体各部位的协调性和控制能力